EVIDENCE DE SENS COMMUN:

problèmes de l'évolution Bruce Malone

L'évolution est présentée en manuels d'école comme si c'était un fait prouvé sans aucun problème et aucune polémique l'entourant. En conséquence, beaucoup d'étudiants sont laissés avec l'impression que l'évolution ne peut pas être remise en cause ou discutée. La science honnête indiquerait les énormes problèmes entourant la théorie de l'évolution et motiverait de jeunes esprits pour rechercher des réponses à ces problèmes.

Par exemple :
- Si un type d'animal s’est transformé lentement et point par point en un type d’animal complètement différent, où est l'énorme nombre de fossiles d’animaux transitoires?
- Comment les changements aléatoires ont-ils pu ajouter des informations aux molécules d'ADN ? Il n'y a aucune autre branche de la science où on suppose que les changements aléatoires pourraient ajouter des informations utiles à un système. 
- Pourquoi est-ce que neuf manières de dater la terre sur dix donnent des résultats beaucoup plus jeunes que la date admise ? Pourquoi est ce que ces méthodes et les problèmes de datation radiométrique ne sont pas partagés avec les étudiants ?
- Pourquoi les civilisations fortement avancées sont-elles soudainement apparues partout sur la planète il y a approximativement 4.500 ans ?

Si ceux-ci et beaucoup d'autres mystères non résolus étaient honnêtement présentés aux étudiants, ils seraient contestés pour regarder toute les évidences et pour voir qu'il reste beaucoup à découvrir et à trouver des solutions.

• Instruis l'enfant selon la voie qu'il doit suivre; Et quand il sera vieux, il ne s'en détournera pas.
• Proverbe 22v6